ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Αλλά-ΖΩ τον χώρο, βελτιώνω τη σχολική ΖΩ-ή!
Σκοπός του σχεδίου δράσης: η αναβάθμιση και ο εμπλουτισμός των χώρων και υποδομών του
σχολείου και η διαμόρφωση σχολικού περιβάλλοντος που να ενθαρρύνει και αναπτύσσει την μάθηση και να είναι ευχάριστο και φιλικό για όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας . Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης ακολουθήθηκαν οι ακόλουθες ενέργειες:
-Tο γραφείο της γραμματείας αναδιαμορφώθηκε και αρχεία (π.χ. φάκελοι) μεταφέρθηκαν στο γραφείο της υποδιεύθυνσης, προκειμένου να είναι πιο εύκολη η πρόσβαση και η διοικητική οργάνωση του σχολείου.
-Έγινε μερική αρχειοθέτηση -τοποθέτηση χαρτών, σημειώθηκαν ελλείψεις και συζητήθηκε η δυνατότητα εμπλουτισμού τους.
-Καλλωπισμός εσωτερικών χώρων με φυτά (γραφεία, αίθουσες, διάδρομοι).
-Αποστολή αιτήματος από τη διεύθυνση του σχολείου στην τεχνική υπηρεσία του Δήμου και ανταπόκρισή του για διεύρυνση του αποχετευτικού αγωγού στην είσοδο του σχολείου επί της Αργοναυτών λόγω συχνής υπερχείλισης του (σε περιόδους βροχόπτωσης) με αποτέλεσμα τη δημιουργία έντονου υγειονομικού προβλήματος.
-Στο πλαίσιο του αντισεισμικού σχεδιασμού έγινε τοποθέτηση νέων πινακίδων (εκτός των ήδη υπαρχόντων) με οδηγίες για ασφαλή απομάκρυνση των μαθητών.
-Τοποθέτηση παγκακιών/καθισμάτων στον αύλειο χώρο.
-Αποστολή νέων αιτημάτων μέσω της Διευθύντριας στις αρμόδιες υπηρεσίες του Δήμου για ολοκλήρωση των δράσεων.
–12/12: Επικοινωνία με Υπηρεσία πρασίνου για τοποθέτηση κάδων σκουπιδιών στον αύλειο χώρο.
–13/12:Τοποθέτηση νέων φορητών υπολογιστών στο γραφείο Καθηγητών (για την αγορά των οποίων διατέθηκαν από τη διευθύντρια χρήματα από το πρόγραμμα Erasmus στο οποίο συμμετείχε το σχολείο σε προηγούμενο έτος) προκειμένου να διευκολυνθεί η εργασία των εκπαιδευτικών στον χώρο του σχολείου.
-Επικοινωνία με τον προϊστάμενο της τεχνικής υπηρεσίας του Δήμου για αμμοχαλίκωση του χώρου στάθμευσης των αυτοκινήτων του σχολείου που μετά τις δυσμενείς καιρικές συνθήκες του Σεπτεμβρίου έχρηζε βελτιώσεων.
–9/1: Έναρξη ανακατασκευής και ανακαίνισης του χώρου που λειτουργούσε ως εργαστήριο φωτογραφίας στο ισόγειο από την εποχή που στο σχολείο μας στεγαζόταν το Πολυκλαδικό Λύκειο και είχε υποστεί φθορές και διαβρώσεις (γκρέμισμα των τοίχων, βάψιμο, ηλεκτρολόγοι)
–10/1: Επίσκεψη της τεχνικής υπηρεσίας του Δήμου (γεωπόνοι) στο σχολείο για μελέτη του χώρου για δεντροφύτευση και συμβουλές για τοποθέτηση των κατάλληλων φυτών.
–18/1:Δεύτερη επίσκεψη της Γεωπονικής υπηρεσίας για κλάδεμα και καθαρισμό των βάτων. Τοποθέτηση κάδων στον αύλειο χώρο
–25/1 : Καθαρισμός του καναλιού που βρίσκεται παραπλεύρως του αύλειου χώρου του σχολείου από σκουπίδια και φερτά υλικά (είχε προηγηθεί σχετικό αίτημα της Διευθύντριας) προκειμένου να προληφθεί τυχόν υπερχείλιση υδάτων λόγω καιρικών συνθηκών, θέτοντας σε κίνδυνο την ασφάλεια των μαθητών.
–31/1: Διαφορετική διαμόρφωση αιθουσών διδασκαλίας με συνεργασία εκπαιδευτικών -μαθητών μετά την τοποθέτηση των διαδραστικών πινάκων
–23/2: Τακτοποίηση αποθηκευτικού χώρου-αρχειακού υλικού και μητρώου από ομάδα μαθητών-εκπαιδευτικών
–27/2: Φύτευση από ομάδα μαθητών δέντρων, θάμνων, καλλωπιστικών φυτών στον αύλειο χώρο σύμφωνα με τις υποδείξεις που είχαν γίνει από την γεωπονική υπηρεσία.
24/4:Τοποθέτηση αυτοκόλλητων με ονόματα Ελλήνων Λογοτεχνών (πεζογράφων και ποιητών) στα σκαλοπάτια του σχολείου προκειμένου να καλλιεργηθεί η φιλαναγνωσία των μαθητών. Η επιλογή των ονομάτων των λογοτεχνών έγινε από ομάδα μαθητών του σχολείου [«οι Λογοτέχνες»] σε συνεργασία με τη Διευθύντρια και τους φιλολόγους του σχολείου.
-Από 13/5-17/5:
α) Διαμόρφωση αίθουσας Ανθρωπιστικού προσανατολισμού με πορτραίτα /σκίτσα αρχαίων Ελλήνων φιλοσόφων, ιστορικών, τραγικών ποιητών που φιλοτεχνήθηκαν από ομάδα μαθητών του σχολείου μας [ «οι Ζωγράφοι»]
β) Βάψιμο κάγκελων και αυλόπορτας σχολείου από ομάδα μαθητών με την καθοδήγηση των υπεύθυνων εκπαιδευτικών
–15/5: Διακόσμηση αίθουσας Β τάξης (Β2) με φωτογραφικό υλικό καταξιωμένων Ελλήνων ηθοποιών
ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ
-Καθορισμός ωρών λειτουργίας της βιβλιοθήκης και ανάθεσή τους σε εκπαιδευτικούς
-Ξενάγηση των τμημάτων της Α’ τάξης στον χώρο της βιβλιοθήκης και ενημέρωσή τους για τον κανονισμό δανεισμού των βιβλίων από τους φιλολόγους των τμημάτων
-Διάθεση του χώρου στη σχολική ψυχολόγο κάθε Πέμπτη για την πραγματοποίηση συνεδριών με τους μαθητές. Διάθεση/χρήση του χώρου για την πραγματοποίηση επιμόρφωσης των καθηγητών από την σχολική ψυχολόγο. Δειγματική διδασκαλία στον χώρο από τη Διευθύντρια στους μαθητές του Α3 στο μάθημα της Λογοτεχνίας. Πραγματοποίηση διδακτικών δίωρων στη σχολική βιβλιοθήκη από τους φιλολόγους.
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΡΑΣΗΣ
1. Είστε ευχαριστημένοι από:
- τον προαύλιο χώρο του σχολείου
ΝΑΙ □ ΜΕΤΡΙΑ □ ΟΧΙ □ - τους εξωτερικούς τοίχους του σχολείου
ΝΑΙ □ ΜΕΤΡΙΑ □ ΟΧΙ □ - τους εσωτερικούς τοίχους του σχολείου
ΝΑΙ □ ΜΕΤΡΙΑ □ ΟΧΙ □ - τη διακόσμηση του σχολείου
ΝΑΙ □ ΜΕΤΡΙΑ □ ΟΧΙ □
- το εσωτερικό περιβάλλον του σχολείου
ΝΑΙ □ ΜΕΤΡΙΑ □ ΟΧΙ □ - την αισθητική και τη διαμόρφωση των αιθουσών διδασκαλίας
ΝΑΙ □ ΜΕΤΡΙΑ □ ΟΧΙ □
2. Θα θέλατε να πάρετε μέρος σε ενέργειες να βελτιώσουμε/ ομορφύνουμε το χώρο του σχολείου;
ΝΑΙ □ ΟΧΙ □
3. Σε ποιους χώρους θα θέλατε να γίνουν οι περισσότερες αλλαγές (σημειώστε την άποψή σας);
4. Σημειώστε ποιες ιδέες σας ταιριάζουν περισσότερο:
- Χρώμα στην περίφραξη/ στα κάγκελα
- Γωνία με φυτά
- Παγκάκια/Κάδοι στον προαύλιο χώρο
- Δεντροφυτεύσεις
- Αισθητική αναβάθμιση/ καλλωπισμός χώρων
- Αξιοποίηση/ανάδειξη βιβλιοθήκης
5. Σε ποια ομάδα θα σας ενδιέφερε να συμμετάσχετε:
- Φροντίδας πρασίνου/καλλωπισμού
- Φροντίδας χώρου βιβλιοθήκης
- Ανακύκλωσης
- Λογοτεχνών
- Ζωγράφων
6. Έχετε κάποια άλλη πρόταση; Προτείνετε και άλλες ιδέες για να «αλλάξουμε το σχολείο μας»:
7. Προαιρετικά:
Ονοματεπώνυμο:
Τμήμα:
